В статті аналізуються освітні електронні ресурси, які використовуються у вищому навчальному закладі. Зокрема, наводиться типізація освітніх електронних ресурсів, специфіка і переваги використання їх в освітньому процесі з боку суб'єктів (викладача та студента), ранжування освітніх електронних ресурсів за ступенем їх попиту з боку суб'єктів (викладача і студента), виявлення факторів підвищення ефективності використання освітніх електронних ресурсів в освітньому процесі ВНЗ, напрямків удосконалення організаційних, правових та фінансових аспектів використання електронних освітніх ресурсів.